Bonjour, le lien sur l'évaluation sur le temps de la république, renvoie à une éval sur les frises chrono. Je suis T1 en CM2, je manque de temps pour la préparation et trouver des petites perles comme votre séquence c'est une grosse bouffée d'air. Evaluation, bilan, controle corrigé de la catégorie La République : CM2 - Cycle 3. 1- Poser la situation problème suivante: A votre avis, comment Napoléon va-t-il gouverner la France? 1- Collectivement: présentation de la situation problème suivante: La république ne va pas durer très longtemps. Distribuer la fiche d'exercice sur le tableau. Les autres groupes doivent y répondre. + Compléter la frise bilan qui reprend l'ensemble des personnages vus durant cette séquence ainsi que la succession des types de régimes. Merci pour votre temps. Voici un aperçu de la version corrigée. Bienvenu sur mon blog ! * Rôle individuel: Robespierre, Marat et Danton, Napoléon Bonaparte, Louis XVIII, Charles X et Louis Philippe. En 1804, Napoléon est proclamé empereur des français sous le nom de Napoléon Ier. Bravo pour ce travail et merci pour le partage ! * les progrès apportés grâce au 2nd empire: progrès technique et sociaux. Et pour la frise bilan, parlez-vous de celle distribuée à la séance 5 ou est-ce une autre ? Le peuple souffre: il a faim et est épuisé. Thème 1: Le temps de la république . Bonjour, la France perd des batailles et Napoléon 1er part à Saint Hélène. 9# I. Dalmasso | Le 08 octobre 2016 - 09:11, Bonjour ! A sa mort, c'est Charles X qui lui succède. Le peuple se révolte et Charles X abdique.

Serait-il possible d'avoir l'évaluation correspondante ?

Charles X, souhaite faire taire le peuple et vote des ordonnances pour augmenter son pouvoir. Je vous remercie vivement par avance et bravo pour votre travail ! 10% le clergé: leur rôle: prier et demander aux tiers états des impôts. Je n'arrive pas à mettre la main sur les documents d'appui de la séance sur l'école de la République (avec le travail des enfants), Un grand merci pour ce magnifique travail ! comment règne-t-il? Juste, est ce normal que cette fiche n'apparaisse pas dans le fichier téléchargée ? Je vais pouvoir tester des choses et vous en faire profiter... N'hésitez pas à me donner votre avis, laisser un commentaire... Bonne lecture ! Chaque groupe pose les questions qu'il a créé . 1- Présentation de l'activité de la séance: Aujourd'hui, nous allons étudier les principes de la IIIè république grâce à divers documents et grâce à quelques questions portant sur ces documents. Les libertés individuelles ont donc été plus importante. D'avance merci. 3- Etude de documents sur le consulat et l'empire de Napoléon. Les déchets; février 1. * Repérer sur la frise chronologique  l'année 1789 et demander aux élèves ce que cette date  évoque pour eux. Sous la forme du jeu Questions pour un champion: 2 élèves au tableau, les autres rédigent une question et sa réponse. Marjo, j'ai trouvé l'erreur dont tu parlais. Je ne sais pas ce qui a pu se passer....Bonne lecture.
Je continue votre travail sur le temps de la République... cependant pour la séance 4, vous parlez d'une étude de documents à faire. Bizarre, je viens de cliquer dessus et il s'agit bien de l'évaluation sur l'école de la République et l'empire colonial au temps de la République (Evaluation n°2). que représente-t-il? Evaluation CM2 le temps de la république. Pourquoi le second Empire a été un échec ? 11# I. Dalmasso | Le 10 octobre 2016 - 20:31, 12# I. Dalmasso | Le 15 octobre 2016 - 09:11, Bonjour ! Au début du 2nd empire, Napoléon III a exercé un pouvoir autoritaire qui a suspendu les libertés notamment celle de la presse. 4# J. Gbeti | Le 13 septembre 2016 - 23:17, 5# I. Dalmasso | Le 01 octobre 2016 - 09:35. Oups, j'avais oublié de mettre le document de la séance 4. Ce régime repose sur la souveraineté du peuple et l'égalité des hommes devant la loi. 3- Collectivement: synthèse par l'enseignant : la 1ère république a été instaurée dans un contexte difficile: * la France connaît une grave crise économique, * la guerre fait rage sur de nombreux fronts et est ponctuée de nombreuses défaites, * les guerres de Vendée: les chouans veulent stopper la révolution et remettre un roi en place, * de nombreuses personnes sont guillotinées.
Compléter ce travail par le site suivant: http://www.educationnumeriquepourtous.com/new/ressources/Ressources/flash_resources/4_hist_eur19_delacroix_anim.swf. 21# C. Drouard | Le 02 septembre 2017 - 13:08. Il a renforcé la police et rétablit les inégalités en accordant des privilèges à ses proches. C'est la période que l'on appelle la Restauration. Face à la montée du mécontentement du peuple, il vote des ordonnances qui lui donnent un plus grand pouvoir.

Un grand bravo et merci pour ce partage de travail bien pensé !! S'ils ne parviennent à trouver de réponse, va-t-il gouverner comme les rois ou comme les républicains? Et voici la version vierge pour vos élèves: Les symboles de la république 2015. Merci beaucoup! Poser quelques questions pour s'assurer de la bonne compréhension. 2- Analyser le 1er document et l'afficher au TBI: quelle est sa nature? Présentation des fondements de la république et de ces difficultés à s'installer avec la succession de différents régimes politique. La classe de steph ? Quelles sont les bases de la IIème république et ses fondements qui demeurent aujourd’hui ? S'ils ont du mal à découvrir que Napoléon va régner en empereur autoritaire revoir avec eux les différents régimes politiques vu jusqu'alors: - les présidents de la République et la république. Je termine votre séquence sur le temps de la République en début de semaine... cependant pourrais-je savoir où trouver les documents que vous utilisez pour la séance 6 ? 6# I. Dalmasso | Le 01 octobre 2016 - 09:41.

Robespierre et le Comité de salut public ont organisé la Terreur en 1793  ce qui a entraîner un grand nombre d’exécutions de gens déclarés « suspects ».